西畴县“五下五上”助力教育教学质量稳步提升  

朝下看“一对一”，洞察教学需求落在“先”上。县委、县政府领导认真履行“编外校长”职责，主动扛牢教育优先发展政治责任，深入各级各类学校调研指导，详细了解教育教学现状与需求，因地制宜、因校施策，帮助学校把脉问诊、理清思路，为教育教学质量提升提出指导性意见。学校秉持“以学生为中心”的理念，真正把学生作为教学的中心，与学生进行“一对一”互动交流，从学生的视角出发备好每一次课、上好每一堂课、批改好每一次作业，根据学生年龄特点和认知水平，采用多样化的教学方法，选择适宜的教学资源，满足不同层次学生的差异化需求和发展。

往下跑“点对点”，深入课堂一线落在“本”上。为服务义务教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务学校管理决策，全面提升教育教学质量，各学科教研员牢牢抓住课堂教学这一提升质量的根本途径，“点对点”深入挂钩联系学校指导课堂教学62次673节，从课堂管理、家校协同、新课标的解读、新教材的使用等多个方面，给教师提供专业的建议和解决方案，推动“听课评课”向“观课议课”转变，为进一步优化课堂教学模式、促进教师专业成长、提升教师专业素养、提高课堂教学效率和教学质量奠定了坚实基础。

向下钻“硬碰硬”，钻研教材教法落在“细”上。构建各学段全覆盖的教研体系，在学习新课标、解析新教材、探究新教法、创设新课堂等方面较真碰硬、一抓到底，严格将每月常规检查、教育科研活动等各项措施落实落细落到位。邀请教育专家或优秀教师分享培训心得、教学经验和方法，组织教师观摩优秀课例、外出培训，增强教师对新教材、新课标的理解和运用能力，有序推进新课标背景下的课堂教学改革。目前，“精致课堂”、“5＋1”课堂、“421”少教多学等教学模式初步成型。

俯下身“心贴心”，倾听学生心声落在“小”上。充分用好“线上线下”健康教育服务平台，健全完善预警和心理危机干预体系，认真开展心理健康监测，建设“爱心加油站”76个，配备181名专（兼）职心理健康教师，“面对面”解决学生急难愁盼问题，注重学生身心健康成长，把学生的“小事”当做学校的“大事”来抓，积极创造更加优良的学习、生活环境，让每一名学生心无旁骛、毫无后顾之忧地全身心投入学习中。

沉下心“实打实”，精心集体备课落在“实”上。以扎实举措推动集体备课落到实处，不断提高备课质量，增强备课实效性。科学理念引领，严格按照《新课程方案》和《新课程标准》要求，全县教师统一使用CLTA模版（教学教评一致性教学理念与操作）备课，转变教学理念。严格备课管理，按照《西畴县教育体育局关于进一步加强和改进义务教育学校教学常规工作的通知》建立集体备课制度，明确备课要求和流程，确保备课活动的规范性和有效性。每月对各学校集体备课进行检查和评估，及时发现问题，要求限时进行整改，提高备课质量，不断增强教育教学质量。